Latar Belakang

Adanya dinamika perubahan lingkungan strategis yang tercermin dalam kondisi umum dan kondisi obyektif, telah mendorong perlunya perubahan dan penyesuaian landasan penyelenggaraan manajemen pendidikan di perguruan tinggi dari pendekatan yang sifatnya sentralistik menuju pendekatan yang lebih disentralistik, dan demokratis. Sesuai dengan Surat Keputusan Rektor Nomor : 1051/H.40/KL/2009 tentang Penggabungan LP dan LPM menjadi LPPM UPI, hal ini diyakini akan lebih efektif guna meningkatkan peran Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) yang lebih responsif dalam perbaikan mutu dan kualitas akademik serta pelayanan umum kepada masyarakat. Dengan demikian fungsi dan peran UPI sebagai penyelenggara dan pelayanan umum di bidang kependidikan dan kemasyarakatan dituntut untuk semakin professional dan arif dalam memfasilitasi terselenggaranya perubahan status UPI dari PTN biasa menjadi PTN – BHMN memberikan kemandirian yang luas dalam mengembangkan Universitas menjadi lembaga terkemuka di Indonesia, selain mampu mewujudkan UPI sebagai universitas yang lebih otonom, bermutu, dan menjadi pelopor dalam pengembangan pendidikan, ilmu, teknologi, seni dan agama.

Untuk dapat mewujudkan sistem penyelengaraan Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) yang lebih otonom sebagaimana dimaksud di atas perlu menetapkan rencana strategis sesuai dengan tujuan Universitas Pendidikan Indonesia yaitu Menghasilkan sumber daya pendidikan yang memiliki keunggulan komparatif dan kompetitif melalui peningkatan hasil, kepeloporan dalam mengelola kelembagaan, dan pengembangan pusat-pusat keungulan (PP No. 6 Tahun 2004 pasal 6 ayat 3). Dengan tugas pokok menggalang kerjasama dengan lembaga yang relevan termasuk pemda baik secara horizontal maupun vertikal (Menyongsong Hari Esok UPI 2004).

UPI merupakan lembaga layanan sosial nirlaba yang berupaya melakukan perbaikan terus menerus dalam memenuhi tuntutan profesionalisme dalam memberikan layanan pendidikan berdasarkan prinsif korporasi mandiri dan tanggungjawab. Lembaga ini tetap sebagai pelopor perubahan dan tempat persemaian manusia secara holistic (Haluan Dasar Pembangunan UPI,hal. 10,2005). Leih tegas lagi disebutkan UPI BHMN memiliki dan menerapkan nilai-nilai dasar yang diyakini sebagai landasan utama dan permanent yang diwarnai seluruh kehidupan dan kegiatan UPI. Jati diri UPI adalah perguruan tinggi bertaraf internasional dan terdepan dalam bidang disiplin ilmu pendidikan, pendidikan disiplin ilmu, dan disiplin ilmu lainnya.

Sejalan dengan fungsi di atas maka Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) sebagai lembaga pendukung Universitas, memiliki posisi strategis dalam membangun citra positif masyarakat terhadap keberadaan dan peran UPI dalam pembangunan pendidikan bangsa. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) sebagai bagian integral mampu mengembangkan, memperluas, dan meningkatkan mutu Penelitian Pengabdian kepada masyarakat dalam upaya menetapkan dan menyempurnakan kegiatan pengembangan dan pembelajaran masyarakat (Renstra UPI 2004 – 2013). UPI dikembangkan dan diselenggarakan selaras dengan perkembangan ilmu pengetahuan, kemajuan teknologi, dan pemekaran seni. Isi dan proses program-program pendidikan diselaraskan perkembangan ilmu, teknologi dan seni mutahir, agar sejajar dengan lembaga-lembaga nasional dan internasional.