headerphoto

Data Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia

Meningkatkan Kemampuan berpikir Logis Komunkasi Matematik Berpikir Kreatif dan Kritis Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Matematika Realistik

Kode : 1361/P
Jenis Penelitian : PIPS / PTK / PPKP
Metode Penelitian : SURVEY
Tahun Penelitian : 2005
Sumber Dana : DIKTI
Fakultas : FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Peneliti - Drs. HUSEN WINDAYANA M.Pd.
- Dra. R DETI ROSTIKA S.Pd.
Abstrak

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Komonikasi Matematika ,Berpikir Kreatif dan Kritis Siswa Dasar melalui Pembelajaran Matematika Realistik.                  Kurikulum Matematika menuntut siswa memilih sejumlah kemampuan melalui belajar matematika . Kamampuan tersebut diantarannya adalah berpikir logis berpikir logis, berpikir kreatif,berpikir, dan komonikasi dalam Matematika. Di sisi lain,sekolah dasar Laboratorium UPI Kampus Cibiru sejak beberapa tahun lalu menerapkan pendekatan Matematika guru masih menerangkan konsep padahal cara tessebut bertentangan denagn karakteristik pembelajaran Matematika realistik. Atas dasar keadaan itu dilakukan kajian terhadap bagaimana memperbaiki dan meningkatkan implementasi pembelajaran matematika realistic katiannya dengan model perencanaan mengajar dan modl pengelolaan belajar yang dibaut guru daslam rangka meningkatkan kemampuan berpikir logis , berpikir kreatip, berpkir kritis dan komonikasi Matematika. Siswa.


            Kajian ini dilukukan melalui sebuah penelitian kualitatif menggunakan model dari kemmis dan MC, Taggar dengan empat Fase kegiatan yatiu, Perencanaan, tindakan observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasr Labaoratorium UPI Kampus Cibiru dengan subjek penelitian siswa kelas IIIB. Pengumpulan data penelitian terdiri dari instrument obsservasi model Perencanaan pembelajaran dan model pengelolaan belajar ,instrument observasi kemampuan matematika, instrmen wawancana ,catastan lapangan ,soal tes,saserta LKS.


            Data dari berbagia instrument dikelompokan berdasrkan jenisnya dan dianalisis menurut cara analisis dat kualitatif, seperti di badingkan divalidasi melalalui tringulasi dan sebagainya. Taemuan penelitian dari modal perencanaan pembelajaran adalah sebuah jperencanaan yang mengakomodasi prinsip- prinsip matematika realistic seperti memuat komponen kompetensi dasar, hasil belajar, indicator , materi, pendekatan /metode , kegiatan belajar mengajar dan evaluasi .Model pengelolaan belajar yang mempasilitasi prinsip-prinsip Matematika realistik seperti bahan ajar tersusun secaara kontektual termuat dalam LKS, pengelompokan atau individual, sharing ideKalarifikasi guru,penyajian problem konteks baru dan tes formatif .Sedangkan hasil penelitian tentang kemampuan berpikir logis untuk soal- soal rutin cukup baik.tetapi jenis soal problem solving yang melibatkan bilangan ratusan ribu masih rendah. Kamampuan berpikir kreatif yang berkaitan dengan kelazncaran membuat model –model original yang Flexible masih rendah, tentang , terutama menyangkul soal problem soving, Kamampuan berpikir kritis yang berhubungan dengan menganalisis permasalahan, memechan permasalahan , memecahkan permasalahan dan membandingkan dalam soal  problem solvingmasih rendah. Sedangkan komonikasi Matematika siswa untuk problem konteks sederhana seperti melibatkan bilangan tidaka besar berkembang cukup baik. Selain itu ditemukan aktifitas belajr siswa cukup tinggi, siswa mulai berani menyanpikan ide/gagasan atua bertnya kepada guru atau ateman serta merasa senagn belajar matematika karena dapat bertanya kepada teman atau guru bila tidak mengerti.  


Kata kunci :
Download File Meningkatkan-Kemampuan-berpikir-Logis-Komunkasi-Matematik-Berpikir-Kreatif-dan-Kritis-Siswa-Sekolah-Dasar-Melalui-Pembelajaran-Matematika-Realistik .doc